Возможности вычислительных машин и человеческий разум
Одна из задач, решающихся этой
Одна из задач, решающихся этой системой (пример принципиальных возможностей системы), состояла в копировании конструкции, построенной из детских кубиков, скажем, арок, перегородок и тому подобного, на основе модели искомой структуры, предъявленной системе. Виноград занялся задачей разработки системы, позволяющей человеку обучать робота на естественном языке работать именно в таком мире детских кубиков,
"Применительно к такому мини-миру мы можем снабдить вычислительную машину достаточно обширными знаниями .... [робот] может манипулировать детскими кубиками на столе, на котором находятся простые объекты типа коробки. В ходе диалога роботу можно предложить проделать с этими объектами ряд манипуляций, чтобы сложить их вместе и положить кубики в коробку. Роботу можно задавать вопросы, касающиеся конфигурации кубиков, имеющейся в данный момент на столе, относительно событий, имевших место во время диалога, и в пределах определенных ограничений вопросы, связанные с ходом его рассуждений. Ему можно сообщить простые факты, которые добавляются к его запасу знаний для использования в последующих рассуждениях. Беседа носит динамический характер - вычислительная машина является активным ее участником, совершая различные действия, чтобы изменить свой игрушечный мир, и обсуждая их."8.
Вот пример беседы с роботом:
| Human: Find a block which is taller than the one you are holding and put it into the box. | Человек: Найди кубик, который выше, чем тот, который ты держишь, и положи его в коробку. |
| Robot: By "it", I assume you mean the block which is taller than the one I am holding. | Робот: Я полагаю, что, под словом "его" вы имеете в виду кубик, который выше, чем тот, который я держу |
| H: OK. | Человек: Правильно. |
| R: (The hand sets down the block it is holding and picks up a taller one) | Робот: (Рука кладет тот кубик, который она держит, и берет более высокий) |
| H: What does the box contain? | Человек: Что находится в ящике? |
| R: The blue pyramid and the blue box. | Робот: Голубая пирамида и голубой кубик. |
| H: What is the pyramid supported by? | Человек: Что поддерживает пирамиду? |
| R: The box. | Робот: Коробка. |
| ... | ... |
| H: To stack up the red off [the red] cube? | Человек: Зачем ты освобождал [красный] кубик? |
| R: To put it on a large green cube. | Робот: Для того, чтобы положить его на большой зеленый кубик |
| H: Why did you do that? | Человек: Зачем ты это сделал? |
| R: To stack up the red cube, a large red block, and a large green cube. | Робот: Для того, чтобы сложить вместе красный кубик, большой красный кубик и большой зеленый кубик. |
| H: Why did you do that? | Человек: Зачем ты это сделал? |
| R: Because you asked me to. | Робот: Потому, что вы попросили меня об этом9. |
